劉少華

據(jù)媒體報道，近日，一部講述校園情感糾葛的小說《星軌》在網絡上傳播，并引發(fā)熱議。該小說描繪了“南寧二中校友孫某某與鄧某某及其他學生”的情感糾葛。不少社交平臺博主發(fā)帖稱，該小說以真實姓名、地點和事件記錄了女主和同校男友從初中到大學的感情糾葛，據(jù)不完全統(tǒng)計，書中涉及100多位真實人物，包括師生、親友及大學相關人員，均未化名。

小說創(chuàng)作源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。在讀小說時，我們經?？梢钥吹健氨竟适录儗偬摌?，如有雷同，純屬巧合”的字眼。之所以這么做，一是強調虛構，避免對號入座；二是為了避免侵犯企業(yè)或者個人的隱私權和名譽權。

真實是文學的力量，但非免責理由?！缎擒墶肥录暮诵臓幾h，不在于校園情感題材本身，而在于其未經授權使用他人真實身份信息。那些被寫入小說的師生、親友，一夜之間成為公眾閱讀的對象，他們的生活很難不會因此受到影響。

在記憶與事實之間，始終存在一道鴻溝。作者筆下的“真實”，終究是經過個人情感濾鏡篩選后的版本。同一段經歷，在不同當事人心中可能有著截然不同的樣貌。當其中一方將私人記憶公之于眾，并冠以“真實記錄”之名，實際上是對他人記憶自主權的剝奪。那些被書寫的人，不僅失去了對自己故事的掌控權，還要承受外界基于單方面敘述的評判。

深入探究《星軌》事件背后的原因，不難發(fā)現(xiàn)當下網絡創(chuàng)作存在的認知誤區(qū)。部分創(chuàng)作者認為，“真實”　是作品的核心價值，只要基于真實經歷創(chuàng)作，就無需考慮他人權益；還有一些創(chuàng)作者抱有僥幸心理，認為網絡傳播范圍廣、監(jiān)管難度大，即便使用真實姓名，也不會被追究責任。這些錯誤認知，既是對創(chuàng)作邊界的漠視，也是對他人權利的不尊重。

事實上，文學創(chuàng)作從來不是　“無拘無束的自由”，而是需要在法律框架和道德規(guī)范內進行。成熟的創(chuàng)作者應當明白，寫作不僅是一種自我表達，也承載著對筆下世界的責任。真實經歷可以成為創(chuàng)作的靈感來源，但創(chuàng)作者必須對素材進行藝術加工，對涉及的真實人物進行匿名化處理，確保不侵犯他人的合法權益。正如作家余華所說：“文學的真實不是生活的復制，而是對生活的提煉與升華，在這個過程中，尊重他人是基本前提?！?/p>

在網絡時代，每個人都可以是創(chuàng)作者，但并非每個人都了解創(chuàng)作的倫理邊界?！缎擒墶肥录嵝盐覀?，當下教育系統(tǒng)在鼓勵學生表達的同時，是否也應加入媒介素養(yǎng)、寫作倫理的相關內容？我們的網絡平臺在推廣內容時，是否應有基本的隱私保護審核機制？

解決之道在于建立共識。年輕作者應當意識到，尊重他人隱私與創(chuàng)作自由并不矛盾；讀者也需反思，對“完全真實”的獵奇心理是否在助長侵權內容；平臺方則要承擔起內容審核的責任，對明顯侵犯他人隱私的作品采取必要措施。

文學是一面鏡子，但它應該照見的是普遍的人性與社會，而非特定個體的私生活。在真實與虛構之間，有一條倫理的界限需要守護。青春值得記錄，但不應以犧牲他人權益為代價；文學需要真實，但不能突破法律與道德的邊界。只有在尊重他人、遵守法律的基礎上進行創(chuàng)作，才能讓作品真正傳遞溫暖與力量，才能讓文學創(chuàng)作在健康的軌道上不斷發(fā)展。